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內閣改組潘文忠獲留任 全家盟提出三點期許

內閣改組潘文忠獲留任 全家盟提出三點期許

在這次內閣改組中,教育部長潘文忠獲得留任。(本報資料照片)

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教育部長潘文忠在這次內閣改組中獲留任,全國家長團體聯盟今天發佈新聞稿對他提出三點期許,一、落實學生生涯探索及發展課程到國小、並攜手家長參與;二、整合數位學習平臺,建立友善的數位學習環境;三、建立教師發展評鑑制度。

刻在眉眼间

全家盟表示,潘文忠過去的施政,在推動108課綱上,規畫並落實學生在校的學習,有校訂課程、彈性及自主學習時間…等,讓孩子的學習更適性更多元。同時在面臨新冠疫情時,積極推動數位學習因應疫情下的停課不停學,運用數位工具及平臺,讓孩子的學習在時間及進度上更具彈性,不只運用在學校學習,也能延伸到在家自主學習。

全家盟對潘文忠過去幾年對教育的創新、努力表示感謝,但臺灣教育現場仍存在許多橫向連結及縱向紮根的問題待解決,需要有更開創的思維來全面統整解決,因此提出三點期許。

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一、落實學生生涯探索及發展課程到國小、並攜手家長參與:108課綱以成就每一個孩子 適性揚才、終身學習爲願景,希望孩子透過探索找到適合自己的學習發展方向,因此學生生涯探索及發展的課程能向下紮根到國小,讓孩子更早的認識自己,引發內在的學習動機,同時讓家長實際參與孩子的探索過程,孩子在生涯發展上才能得到家長的支持。

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二、整合數位學習平臺,建立友善的數位學習環境:過去幾年已見到數位學習是國際的教育趨勢,教育部也發展數個數位學習平臺,單一友善的入口、整合的環境、以及讓更多的家長認識參與,讓孩子的學習更自主有效。

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三、建立教師發展評鑑制度:行政減量讓學校及教師更能專注在教學上,良好及有效的評鑑制度能讓教師職涯有良性的發展,對孩子的學習更有助益,世界各國普遍的都已經建立教師發展評鑑,爲何獨缺臺灣?建立教師發展評鑑制度刻不容緩!

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